第6章 最适合的导法(第1/2页)

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拿到试卷徐源先大致看了眼，发现上面题型涉及的知识内容，难度要比他先前做的稍高一些。

应该是学校从外省弄的卷子。

换做刚开学的时候做这张试卷，或许他连三位数的分数都拿不到。

但现在嘛？

只会让他感觉到兴奋。

有种精神层面的愉悦满足感。

沉迷其中。

“希望能碰到有意思的题型，不要让人失望才好。”

心中暗自嘀咕了句，随即开始全神贯注。

不过值得一提的是，在做前面的选择填空题时，他使用草稿纸的次数非常低，像是有意减少手动演算仅依靠大脑得出答案。

前世他考研时，曾特意训练自己的数学运算抽象思维以及空间想象等能力。

这对于研究数学有极大帮助。

如今更换上了新的硬件，他自然不会丢掉这些训练方法。

相反使用后效果颇为显著。

为更好的提升这些能力，不是遇到难度高的题，他都会选择在脑海中完成答案演算。

且答题速度并不慢。

而与此同时，坐在讲台上的王清韬，和其他人一样也在做这张试卷。

他认为只有自己亲身做一遍，到时候才能更好为学生讲解。

但如果这时候有人仔细观察王清韬，则会发现他偶尔停笔抬起视线，朝着徐源所在的位置瞥去。

王清韬作为数学老师加班主任，无论出于什么目的给徐源报名联赛，期间都会做好自己应尽的责任，绝不会不管不问。

这也是他在那天让徐源有问题随时来找的原因。

可几天下来他却比较失望。

徐源竟一次没有向他请教问题。

多年的教学经验在身，他不认为数学是门可以自行钻研提高的学科。

有人从旁讲解指导，往往能事半功倍。

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